情景教学法在商法教学中的运用探析

发布时间：2024-01-03 19:46

　　根据商法这门课程的两个显著特点:实践性和技术性。在商法教学中运用情景教学法会很好的诠释和运用这两个特点。大家对情景教学法都有一定的认识,即情景教学通过教师或学生创立一种情景,将教学内容很好的融入进去。学生不再是课堂的接受者而是参与者,教师和学生的相互作用,完成一系列的教学。在商法教学中合理运用情景教学,不仅能提高学生的学习能力和实践能力,也能提高教师的授课效率。在实际教学中,结合情景教学的优势,利用多层次的教学方法,升华教学内涵,可以促进学生的商法学习的可持续发展。

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【文章目录】：
一、情景教学在商法教学中的必要性
二、商法教学的现状及问题
三、情景教学法在商法教学中的具体措施
     (一) 构建课堂任务驱动
     (二) 组织学生分工合作, 合理运用情景教学
     (三) 考核标准的改变
四、商法教学在运用情景教学法应注意的要点
     (一) 情景创设的合理性
     (二) 教师与学生的关系
     (三) 多层次教学加以糅合



本文编号：3876697