信息化教学环境下中职生“自主合作探究”教学策略研究

发布时间：2024-01-21 09:31

　　随着信息技术的快速发展,人的生活方式、学习方式、思维方式都在不断变化。在中职教学中,教师要坚持自主创新,结合信息技术开展网络化、个性化的教学。自主合作探究教学模式是结合学生的实际学习情况开展的一种学习模式,可以优化学生的知识构建,培养学生的独立思考能力。激发学生的主观能动性,让学生在自主、合作、探究交流中获得知识的吸收与转化。

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【文章目录】：
引言
一、中职教学中存在的问题
    1.学生大多没有形成良好的学习习惯
    2.存在理论与实际相脱节的问题
    3.学生的创造思维与个性被压抑
    4.没有以教学实际为出发点考虑教学设计
二、自主合作探究教学法在中职教学中的重要性
三、信息化教学环境下中职生“自主合作探究”教学策略
    1.依据学生学情循序渐进开展教学,制定科学的教学计划
    2.选取多样化优质教学资源对教学进行充实
    3.结合现实生活中案例开展教学,实现书本与生活的沟通
    4.打破学生的思维定势,让学生在学习中能学有所得
    5.营造良好的积极竞争氛围,有效激发学生的内在求知动力
四、结语



本文编号：3881717