高等职业院校“多元导师制”教育模式的探索——以青岛酒店管理职业技术学院酒店管理专业为例

发布时间：2024-02-22 15:54

　　探索高职院校导师制的教育模式,有着重要的理论价值和实践意义。本文结合青岛酒店管理技术学院的实际,提出了高职酒店管理专业实施"多元导师制"的基本含义、设计模式、实施方式等,旨在根据行业和专业学习特点,从培养目标、培养内容、培养层次、导师选择等方面实现多元化,以加强对学生在思想、学习、心理、能力等方面的引导,提高学生的综合素质。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、探索高职院校实施导师制的背景与意义
二、导师制实施的必要性分析
    1.实施学分制的内在要求
    2.专业战略发展的需要
    3.辅导员管理体制的补充需求
    4.培养对象的成长需要
    5.酒店管理专业的特点诉求
三、多元导师制的设计
    1.基本含义
    2.设计模式
四、多元导师制的实施重点
    1.严格选聘导师
    2.明确导师职责
    3.建立导师工作质量监控体系,激励与约束并重



本文编号：3906906