创新结对编程在高职《C语言程序设计》课程实践教学中的实现

发布时间：2024-02-28 05:42

　　针对高职软件技术专业学生普遍缺乏团队协作精神这一问题,提出了在《C语言程序设计》课程的实践教学中融入结对编程技术。经过与独自编程的对比实验,发现实施了结对编程的班级学生的整体编程能力提高的较明显,也表现出更强的团队协作精神。

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【部分图文】：

图1基于问题模块的结对编程模式

进行结对编程实践教学之前要对学生进行分组，每两人组成一对。现在的学生独立意识比较强，经常只会跟自己身旁熟悉的同学交流，如果给他分配一个不熟悉的同学很可能就不愿意交流。还有，学习能力差的两个学生结对，往往会出现由于两人都不会而不知怎样开展工作的局面。IT企业界普通建议结对的双方不要....

图2编程正确率对照图

为了能够更清楚地分析结对编程的实践教学效果，在此收集了两个班对应的6个问题的编程正确率，并绘制成图表如图2所示。从图2可以看出，采用结对编程的实验班的编程正确率明显高于独自编程的对照班，而且实验班的编程正确率保持相对较稳定。3结语

本文编号：3913554