幼儿园教师隐性流失的现状与成因研究

发布时间：2017-10-11 19:27

  本文关键词：幼儿园教师隐性流失的现状与成因研究

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【摘要】：伴随着《幼儿园教师专业标准》，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》等相关文件的陆续出台，学前教育事业的发展如沐春风。然而如何在学前教育事业发展的顺风之境，得到更快更好的发展，就需要树立危机意识。研究者从预警管理认识到危机意识的重要性，特别需要强调的是教育管理者的危机观念。研究教师隐性流失的现状和成因，才能使教育管理者以及教师自身树立危机意识，及早发现和解决教育工作中遇到的问题，从而提高教师专业化水平，推进教育事业的更好发展。 本研究主要分为现状研究和成因研究两个部分。 其一，幼儿园教师隐性流失的现状研究，通过《幼儿园教师隐性流失现状》问卷的发放，并且通过探索性因素分析，笔者得出幼儿园教师隐性流失现状问卷的维度由组织与实施、理念与认识、反思与拓展、激励与评价、支持与援助和交往与合作六者组成。本研究的研究结果表明，幼儿园教师隐性流失的状况处于一般状态，表明幼儿园教师队伍整体良好，但还存在尚待改善和进步的地方。研究结果表明幼儿园教师在支持与援助、激励与评价方面、反思与拓展的流失相对较轻，而在理念与认识、交往与合作、组织与实施方面流失最为严重。此外，，通过不同人口学变量的方差分析，也表明年龄、教龄、学历、编制在幼儿园教师隐性流失上存在显著差异。 其二，幼儿园教师隐性流失成因的研究，也是通过问卷《幼儿园教师隐性流失成因》的发放而进行的。在对问卷的处理与分析的基础上发现，幼儿园教师隐性流失成因的主要因素有激励机制、园所因素、职业认同、工作负荷、个体特质五点。从幼儿园教师隐性流失成因的状况可以分析判断，在幼儿园教师隐性流失成因五个因素中，园所因素和职业认同是造成和影响幼儿园教师隐性流失的重要因素，其次依次为激励机制、个体特质和工作负荷，并且在每一因素上按照不同变量呈现不同分布状态。
【关键词】：幼儿园教师 隐性流失 现状 成因
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G615
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一部分 引言8-15
• 一、选题缘由8-9
• 二、国内外研究现状9-13
• （一）主要概念界定9-10
• （二）教师流失相关内容研究10-13
• （三）教师流失的研究方法13
• 三、研究内容13-14
• （一）幼儿园教师隐性流失现状的研究内容13
• （二）幼儿园教师隐性流失成因的研究内容13-14
• 四、研究意义14-15
• （一）研究的理论意义14
• （二）研究的现实意义14-15
• 第二部分 研究设计15-28
• 一、研究对象15-17
• （一）自编问卷施测人员15-16
• （二）幼儿园教师隐性流失现状问卷的研究对象16-17
• （三）幼儿园教师隐性流失成因问卷的研究对象17
• 二、研究方法17-18
• （一）问卷法17-18
• （二）访谈法18
• 三、研究工具18
• （一）自编问卷18
• （二）自编访谈提纲18
• 四、研究步骤18-28
• （一）幼儿园教师隐性流失现状问卷设计18-23
• （二）幼儿园教师隐性流失成因问卷设计23-27
• （三）资料分析并形成研究论文27-28
• 第三部分 结果与分析28-49
• 一、幼儿园教师隐性流失现状的结果与分析28-39
• （一）幼儿园教师隐性流失的总体状况分析28-33
• （二）幼儿园教师隐性流失各维度在人口学变量的差异分析33-39
• 二、幼儿园教师隐性流失成因的结果与分析39-49
• （一）幼儿园教师隐性流失成因的总体状况分析39-44
• （二）不同人口学变量幼儿园教师隐性流失成因各维度状况分析44-49
• 第四部分 讨论49-53
• 一、幼儿园教师隐性流失的现状讨论49-51
• （一）幼儿园教师的交往与合作局限于表层49-50
• （二）幼儿园教师的理念与认识尚待改善更新50
• （三）幼儿园教师反思与拓展的形式化50-51
• 二、幼儿园教师隐性流失的成因讨论51-53
• （一）园所因素的桎梏51-52
• （二）职业认同的不尽人意52
• （三）激励机制的不完善52-53
• 第五部分 结论与建议53-57
• 一、研究结论53-54
• （一）幼儿园教师隐性流失的现状研究结论53
• （二）幼儿园教师隐性流失成因的研究结论53-54
• 二、建议54-57
• （一）追本溯源，厘清生存现状54
• （二）核心保障，强化个体建设54-55
• （三）多维支撑，完善激励机制55-57
• 参考文献57-60
• 附录60-66
• 附录一 幼儿园教师隐性流失的现状问卷60-62
• 附录二 幼儿园教师隐性流失的成因问卷62-65
• 附录三 访谈提纲65
• 附录四 访谈提纲65-66
• 致谢66-67
• 个人简历67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1014324