日本“幼保一体化”的发展及其启示

发布时间：2017-10-16 11:49

  本文关键词：日本“幼保一体化”的发展及其启示

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【摘要】：近年来,"幼保一体化"成为日本学前教育的重要改革举措。日本"幼保一体化"通过政府主管机构及幼托服务提供者的整合、师资培训及任用的整合、设备标准及设施的整合、教保服务内容的整合,以及相关立法保障和财政经费的支持,试图实现"幼稚教育"与"托育服务"两个制度和两种机构的整合。日本"幼保一体化"对我国学前教育托幼一体化改革中建立整合性的学前教育管理体制,制定一体化的保育教育课程标准,重视教保专业师资队伍的建设,建立与托幼一体化配套的支持系统等方面都提供了借鉴。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;沈阳师范大学学前与初等教育学院;
【关键词】： 日本 学前教育 幼保一体化
【基金】：辽宁省哲学社会科学规划课题“基于城市流动儿童心理健康状况的事件分析”(课题编号L14BSH009) 辽宁省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“幼儿绘本阅读行为与早期阅读指导研究”(课题编号JG15DB011)
【分类号】：G619.313
【正文快照】： 日本于1946年开始实施“幼保一体化”,其最初目的主要是为了结合幼稚园的教育和保育所的养护功能,强调婴幼儿时期的养护教育是不可分割的,应注重保育的一贯性以及维护儿童利益,让幼儿能有良好的身心发展。1975年,行政管理厅向文部省和厚生省提出改善幼稚园和保育所的建议。197

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

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6 曹书楷;日本幼小衔接的策略及其启示[D];东北师范大学;2014年

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【二级参考文献】

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本文编号：1042533