学前教育专业学生见习存在的问题及对策研究——以丽江师专为例

发布时间：2017-10-17 05:05

  本文关键词：学前教育专业学生见习存在的问题及对策研究——以丽江师专为例

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【摘要】：本文经过对学前专业见习进行了调查访问研究,从微观的层面就学前教育专业见习,学生方面存在的问题、园方存在的问题以及校方存在的问题三方面进行分析,最后探索学前教育专业见习对策。
【作者单位】： 丽江师范高等专科学校;
【关键词】： 学前教育 专业见习 对策
【基金】：%E4%B8%8B%E7%9A%84%E9%AB%98%E8%81%8C%E5%AD%A6%E5%89%8D%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%A6%E7%94%9F%E4%B8%93%E4%B8%9A%E8%83%BD%E5%8A%9B%E5%9F%B9%E5%85%BB%E6%A8%A1%E5%BC%8F%E6%8E%A2%E7%B4%A2%E4%B8%8E%E5%AE%9E%E8%B7%B5%E3%80%8B%E6%88%90%E6%9E%9C%E4%B9%8B%E4%B8%80" target="_blank">云南省教育厅2012年度高等学校教学改革研究项目(云教高[2012]95号):《<幼儿园教师专业标准(试行)>下的高职学前教育学生专业能力培养模式探索与实践》成果之一
【分类号】：G61-4;G652.4
【正文快照】： 见习是学前教育专业必修的一门重要实践课。加强学生到幼儿园的实践,会更快的提升学生的专业能力。我校的实践课在整个课程体系中占很大的比重。每个学期都安排了两个周的见习、一个学期的实习,在实践教学上取得很好的成效。当然,在笔者多年的见习指导工作中发现了一些问题,解

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本文编号：1046935