农村幼儿园家园合作调查研究

发布时间：2017-10-20 16:42

  本文关键词：农村幼儿园家园合作调查研究

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【摘要】：家庭、幼儿园作为幼儿最早接触的两个社会文化环境，二者之间的合作是促进幼儿身心全面和谐发展的一个重要路径，是幼儿园管理工作的重要组成部分，是幼儿家长实现幼儿家庭教育的一种有效方式。 本研究以运城市农村幼儿园为例，选取其中的16所幼儿园作为研究对象，，主要采用问卷调查法、访谈法、观察法等对运城市农村幼儿园的家园合作现状进行调查。本研究分四部分。 一、农村幼儿园家园合作的现状。农村幼儿园家园合作的现状主要从农村幼儿园家园双方的观念、家园合作的形式、内容、评价、利用资源情况五个角度来呈现。 二、农村幼儿园家园合作存在的问题。农村幼儿园家园合作存在的问题主要表现为：农村幼儿园家园合作流于形式；农村幼儿家长忽视家园合作内容的全面、协调发展；农村幼儿园家园合作资源开发不足等等。 三、影响农村幼儿园家园合作的因素。本文主要从政府、幼儿家庭、幼儿家长、幼儿园、幼儿教师五个角度来分析。 四、研究者主要从政府、家园双方两个角度制定策略，并结合管理学中的PDCA循环模型，构建了农村幼儿园家园合作循环系统。该循环系统主要分为四个环节：制定家园合作计划、实施家园合作计划、评价家园合作的实施、家园合作的行动处置。
【关键词】：农村幼儿园 家园合作 策略
【学位授予单位】：山西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G616
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 导论8-18
• 1.1 研究缘起8-9
• 1.2 研究目的与意义9
• 1.3 概念界定9-10
• 1.4 文献综述10-16
• 1.5 理论基础16-18
• 2 研究设计18-20
• 2.1 研究对象18
• 2.2 研究方法18-19
• 2.3 研究过程19-20
• 3 农村幼儿园家园合作的现状20-36
• 3.1 农村幼儿园家园双方的合作观念20-24
• 3.2 农村幼儿园家园合作的形式24-28
• 3.3 农村幼儿园家园合作的内容28-29
• 3.4 农村幼儿园利用资源开展的家园合作29-34
• 3.5 对农村幼儿园家园合作的评价34-36
• 4 农村幼儿园家园合作中存在的问题36-44
• 4.1 农村幼儿园家园合作流于形式36-37
• 4.2 农村幼儿家长忽视家园合作内容的全面、协调发展37-38
• 4.3 农村幼儿园家园合作资源开发不足38-40
• 4.4 农村幼儿园家园双方的沟通缺乏双向性40-41
• 4.5 农村幼儿家长在家园合作中接受的沟通机会不均等41
• 4.6 农村幼儿家长在家园合作中扮演的角色较单一41-44
• 5 影响农村幼儿园家园合作的因素44-50
• 5.1 政府对学前教育的重视程度44-45
• 5.2 农村幼儿家庭的因素45-46
• 5.3 农村幼儿家长的因素46
• 5.4 农村幼儿园的因素46-47
• 5.5 农村幼儿教师的因素47-50
• 6 农村幼儿园家园合作的策略50-62
• 6.1 以政府为主体实行 PDCA 循环50-53
• 6.1.1 制定农村幼儿园家园合作政策51
• 6.1.2 落实家园合作计划51-52
• 6.1.3 检查家园合作计划的实施52
• 6.1.4 完善和改进家园合作计划52-53
• 6.2 以家园双方为主体实行家园合作 PDCA 循环53-62
• 6.2.1 制定家园合作计划53-56
• 6.2.2 实施家园合作计划56-58
• 6.2.3 评价家园合作计划的实施58-59
• 6.2.4 完善家园合作计划的实施结果59-62
• 7 结语62-64
• 致谢64-66
• 参考文献66-70
• 附录70-78

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘轶;略论家园联合评价在幼儿发展中的作用[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2004年05期

2 李生兰;;家园合作教育(一) 父母与教师合作共育的价值[J];家庭教育;2002年01期

3 李生兰;;家园合作教育(二)家园合作能有效提高学前教育质量[J];家庭教育;2002年02期

4 李生兰;;家园合作教育(二) 家园合作能有效提高学前教育质量[J];家庭教育;2002年02期

5 刘亭;;家园共育中若干问题的思考[J];科技信息;2010年28期

6 黄志敏;莫立芸;;家园共育的教育价值探究[J];山东教育;2007年15期

7 刘翠兰;家校合作及其理论依据[J];现代中小学教育;2005年10期

8 邹艳娜,唐慧,梁淑贞,王慧;关于“家园沟通”的调查与思考[J];学前教育研究;2003年02期

9 曹丹丹;家园合作问题分析[J];学前教育研究;2003年Z1期

10 徐开绒;利用家长教育资源之我见[J];学前教育研究;2004年04期

本文编号：1068260