学龄前儿童的学习方式准备状况

发布时间：2017-10-21 00:31

  本文关键词：学龄前儿童的学习方式准备状况

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【摘要】：对学龄前儿童进行了学习方式测验。结果发现:(1)学龄前儿童在问题解决灵活性任务中掌握最好的是上位范畴,最不理想的是联合;在规则学习任务上的表现较好。(2)公立幼儿园学龄前儿童在学习方式以及基本范畴和上位范畴上好于私立幼儿园的学龄前儿童。(3)朝鲜族和汉族学龄前儿童在学习方式的准备上不存在显著差异。(4)留守学龄前儿童学习方式和规则学习上显著低于非留守学龄前儿童。
【作者单位】： 延边大学师范学院;
【关键词】： 学龄前儿童 入学准备 学习方式
【分类号】：G612
【正文快照】： 入学准备是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件[1]。入学准备状态模型认为,入学准备应该包含儿童和学校的准备状态以及家庭和社区的支持三个方面。儿童的准备状态包括五个重要发展领域:身体和运动发展、情绪与社会性发展

【参考文献】

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10 王s铉，

本文编号：1070276