非双语方向的学前教育专业英语教学策略研究

发布时间：2017-10-22 19:28

  本文关键词：非双语方向的学前教育专业英语教学策略研究

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【摘要】：非双语方向学前教育专业的英语教学存在很多问题,如课程设置的缺陷、专业英语师资的匮乏、教材选用上的地域性、学生的学习兴趣得不到调动、教学模式陈旧等。因此,对教学策略的研究探索是进行教学改革的有效手段。可以从优化课程设置、培养专业师资、整合专业教材的内容、激发学生学习兴趣、加快教学模式的改革等方面着手进行。
【作者单位】： 河北民族师范学院初等教育系;
【关键词】： 学前教育专业 英语教学 现状 策略
【基金】：2014年河北省高等学校社科研究年度基金项目“幼小衔接视角下师范院校学前教育专业、小学教育专业英语教学研究”(SZ141107) 2014年河北社科基金项目“京津冀一体化视角下的创新型学前双语师资培养模式研究”(HB14JY043) 2015年承德市社会科学发展研究课题“幼小衔接视角下英语听说策略研究”(20152049)
【分类号】：H319.3;G61-4
【正文快照】： 2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提到:基本普及学前教育。同年,国家发表了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,其中明确指出:学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。学前教育对幼儿身心健康、习

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

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3 巩青;;五年制学前教育专业英语教学现状相关思考[J];赤峰学院学报(自然科学版);2014年13期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 宋学忍;;中职学前教育专业英语教学的困境与对策[J];海外英语;2014年10期

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中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 甄俊芳;陕西高校学前教育本科教学现状、问题及对策研究[D];陕西师范大学;2011年

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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1 唐冬梅;;改进高校学前教育专业英语课程教学模式培养学前教育双语人才的探索——浅谈设计教学法理念在高校学前教育专业英语教学中的应用[J];安徽文学(下半月);2009年09期

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本文编号：1079771