提升幼儿园新教师岗位适应能力的思考与实践

发布时间：2017-10-22 23:10

  本文关键词：提升幼儿园新教师岗位适应能力的思考与实践

  更多相关文章： 新教师 职业理想 岗位适应 专业能力

【摘要】：留守和流动儿童数量大幅度增加及二胎政策的出台,学前教育资源空前紧张,供需矛盾更加凸显。学前教育是人生发展的起始阶段,只有专业、敬业的教师队伍才能更好地促进学前教育发展。本文立足于新教师在岗位中出现的突出问题,通过文化熏陶、职业规划、专业历练、园本研训等多种途径,帮助新教师及时调试职业心态,提升岗位适应力,获得自我认同感和职业价值感。
【作者单位】： 武汉市江岸区珞珈山街幼儿园百步亭分园;
【关键词】： 新教师 职业理想 岗位适应 专业能力
【分类号】：G615
【正文快照】： 新教师能否顺利适应教师岗位,不仅影响其职业倾向和职业持久性,而且还将影响他们整个职业生涯的专业发展模式,进而决定他们将成为什么样的教师,对幼儿实施怎样的教育影响。因此,每一位新教师都应快速适应本职工作,以科学、专业的姿态进入工作状态。幼儿园则应针对新教师发展过

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 孙凌毅;;促进初入职幼儿园教师岗位适应的策略与措施[J];学前教育研究;2010年08期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 石英;;提升幼儿园新教师岗位适应能力的思考与实践[J];当代学前教育;2015年03期

2 张玉燕;;精细化管理,提升教师专业成长[J];科学大众(科学教育);2015年07期

3 王燕媚;;新任职幼儿园教师职业适应问题与对策[J];黑龙江教育学院学报;2012年08期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 柯云斌;俞静;;地方院校土建类学生岗位适应的现状分析——以台州学院机电与建筑工程学院为例[J];新西部(下半月);2009年04期

2 彭兵;;从差异中寻求发展——对幼儿园转岗教师岗位适应的观察与思考[J];湖北教育(综合资讯);2014年01期

3 ;[J];;年期

，

本文编号：1080500