推行“双导师制”,构建“三方共同成长体”实施卓越学前教师教育

发布时间：2017-10-25 17:20

  本文关键词：推行“双导师制”,构建“三方共同成长体”实施卓越学前教师教育

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【摘要】：自2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布以来,越来越多的高等师范院校和高职院校开办学前教育专业,学前师资的培养由原来的中专层次迅速提升为大专、本科层次。学前教师教育不是一个简单提高学历的问题,而是应该使之胜任学前教育事业,甚至成为行业卓越人才。落实"卓越学前教师教育培养计划"应充分考虑到校内与校外、课内与课外实践教学的有机结合,而构建"三方共同成长体",推行"双导师制",真是有效实施卓越学前教师教育的关键。
【作者单位】： 福建幼儿师范高等专科学校;
【关键词】： 卓越学前教师教育 三方共同成长体 双导师制
【基金】：福建幼儿师范高等专科学校校级课题“卓越学前教育教师培养研究”(项目编号:YGZ2012B02)
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： 随着文化科学技术的发展和人民群众受教育程度的普遍提高,教师学历的高层次化、教师教育的专业化和职前职后一体化成为当代教师教育发展的基本趋势和要求。教师的专业素质或专业素养,是指教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的

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本文编号：1094721