促进欧盟基础教育整合的“夸美纽斯计划”探析.pdf文档全文免费阅读、在线看

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硕士学位论文 M.D.Thesis M.D.Thesis MM..DD..TThheessiiss 促进欧盟基础教育整合的“夸美纽斯计划”探析 Analysis of "Comenius Programme" to Promote EU Integration Basic Education 董 峰 Dong feng 西北师范大学教育学院 CollegeofEducationNorthwestNormalUniversity CollegeofEducationNorthwestNormalUniversity CCoolllleeggeeooffEEdduuccaattiioonnNNoorrtthhwweessttNNoorrmmaallUUnniivveerrssiittyy 促进欧盟基础教育整合的“夸美纽斯计划”探析 摘 要 全球化趋势下，基础教育的跨境发展和资源流动增加，各国教育迅速开放， 国际化政策日益成为基础教育政策的主流。合作交流、人员流动、资源共享成为 基础教育发展的重要途径，而合作和竞争两种趋势也同时加剧。欧盟基础教育国 际化政策，旨在推动和促进欧盟各国基础教育合作和交流，提高整个欧洲基础教 育质量，提升欧洲基础教育竞争力，并最终为欧洲经济和社会的发展做出贡献。 1995年开始实施的夸美纽斯计划 Comenius Programme ，，旨在增加基础教育领域 的学生流动，加强不同成员国公民之间的交流，增强欧洲人民凝聚力，通过基础 教育领域的教育资源交流，提高基础教育质量并增强欧洲在国际市场上的竞争 力。该计划的建立和实施，适应了不同时期的时代背景和教育理念，经历了三个 的发展阶段，目前范围已经覆盖了 31个欧盟国家，它的实施不但促进了欧盟各 成员国之间学生和教师的交流，也推动了欧盟各国开始在基础教育结构上整合各 种资源。夸美纽斯计划实施以来，在欧盟层面、国家层面、基础教育机构层面以 及教师和学生层面都产生了十分深远的影响。对该计划的研究不仅在基础教育国 际化理论的深化方面有重要意义，而且对其他国家和地区基础教育政策的制定

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