分离焦虑与安抚策略研究——以北京市一所幼儿园为个案

发布时间：2017-11-07 07:12

  本文关键词：分离焦虑与安抚策略研究——以北京市一所幼儿园为个案

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【摘要】：文章首先采取案例分析法呈现暴躁型、缠人型、封闭型和保留习惯型四种幼儿的分离焦虑以及教师针对这四种幼儿的分离焦虑所采取的安抚策略。然后根据文献法系统地分析了常营幼儿园小六班教师安抚策略的优劣之处,并针对其不足提出相应的改进策略。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、问题提出2001年颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出,幼儿园努力“建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。”[1]幼儿的分离焦虑是一个普遍存在于新入园幼儿中的心理问题。当家长把新入园幼儿送到

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本文编号：1151372