促进幼儿教师专业发展的园本培训制度探究——以某幼儿园为例

发布时间：2017-11-13 21:33

  本文关键词：促进幼儿教师专业发展的园本培训制度探究——以某幼儿园为例

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【摘要】：园本培训是促进幼儿教师专业发展的路径之一,为幼儿教师的专业发展提供了一种健康和谐的外部环境和发展氛围。科学有效的园本培训制度和措施能有效提高教师专业水平和教育教学技能,促进其专业发展。通过深入访谈一位园长,深入探究有效促进教师专业发展的园本培训制度,针对制度中存的在无科学成文的培训制度、邀请专家难、培训激励方式单一、远程培训制度不健全问题,在园本培训的开展中应注意通过科学的程序制定明确成文的园本培训制度、充分利用现有资源、制定多样化的培训激励机制、完善远程培训的相关制度。
【作者单位】： 吕梁学院教育系;
【基金】：山西省幼儿园教师专业自主发展管理研究;项目编号:CXCYYB201431
【分类号】：G615
【正文快照】： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等系列文件对学前教育的重视程度达到了前所未有的高度,对幼儿教师的专业水平也有了更高的要求,一系列与幼儿教师专业发展的相关培训制度也相继出现,幼儿教师培训包括幼儿教师园本培训都呈现

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本文编号：1182537