学前融合教育的师资培养现状与展望——以云南省为例

发布时间：2017-11-21 00:25

  本文关键词：学前融合教育的师资培养现状与展望——以云南省为例

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【摘要】：文章结合国内外融合教育发展现状,通过对云南省190名幼儿教师以及534名在高校就读的学前教育专业的大学生进行访谈、调研,了解云南省学前融合教育师资培养的现状,经分析研究提出云南省学前融合教育师资培养的思路与策略。
【作者单位】： 昆明学院;
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 表1调查对象的年龄、教龄和学历分布年龄人数(%)教龄人数(%)学历人数(%)专业背景人数(%)25岁及以下55(30%)5年以下85(47%)大专以下18(9%)学前教育122(67%)26岁至35岁94(52%)5-10年36(20%)大专83(46%)特殊教育0(0)36岁至45岁29(16%)10-20年50(27%)本科81(45%)其他教育类专业43(

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本文编号：1209070