幼儿园多元文化课程存在的问题与对策

发布时间：2017-11-28 23:09

  本文关键词：幼儿园多元文化课程存在的问题与对策

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【摘要】：幼儿园多元文化课程是进行幼儿多元文化教育的主要依据和途径。我国幼儿园多元文化课程建设既取得了一定的成就,也存在理论研究不足、课程运行中问题突出、课程评价管理与监督不科学等问题。针对这些问题,可采取提升课程理论研究水平、促进课程理论与实践的结合、建立健全课程评价体系、重视课程培训、发挥行政的课程支持功能等措施加以解决。
【作者单位】： 遵义师范学院;遵义广播电视大学;铜仁第一小学;
【基金】：贵州省教育科学规划重点项目(2013A027)
【分类号】：G612
【正文快照】： 我国各民族文化在市场文化、网络文化、异国文化的冲击下,形成了异彩纷呈的多元文化图景。我国多元文化社会奠定了幼儿多元文化背景。幼儿园多元文化课程是进行幼儿多元文化教育的主要依据和途径。我国幼儿园多元文化课程经过近二十年的建设,有了一定程度的发展,但也存在一些

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本文编号：1235312