基础教育学业质量标的研制.doc全文

  本文关键词：基础教育学业质量标准的研制，由笔耕文化传播整理发布。

基础教育学业质量标准的研制 作者：杨向东　　　发表时间：2013年05月22日 【摘要】基础教育学业质量标准是落实国家中长期教育改革和发展规划的重要举措。学业质量标准是指学生在完成各学段基础教育时应该具备的基本素养及其应该达到的具体水平的明确界定和描述。根据当前国际上最新实践，学业质量标准是现代意义上的课程标准的有机构成部分，大体可以分为跨越年级的连续性尺度模式、分年级的成就图模式和能力水平的案例例证模式三种。它是以学科能力模型为核心的规范性表现标准和实际表现标准相结合的产物。在我国特有国情下，在现有课程标准之外研制一个独立存在的学业质量标准更加具有可行性和现实性，将极大提高我国基础教育界对学科和跨学科能力的重视，改变当前忽视学科能力或素养培养的做法。我国学业质量标准的研制可以考虑遵循计划、研究、开发、意见征询和采纳的整体思路，推进策略上可以采用整体规划、分步推进、先期尝试、全面铺开的基本模式。 【关键词】基础教育? 学业质量标准? 规范性表现标准? 能力模型? 研制路径 【作者简介】杨向东/华东师范大学课程与教学研究所副教授（上海200062） 基础教育质量关系到国家的未来和民族的复兴。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》把提高质量作为我国教育改革和发展的核心任务，，明确提出要“树立以提高质量为核心的教育发展观……制定教育质量国家标准。”研制具有国际视野、符合我国实际的基础教育学业质量标准，建立健全我国基础教育质量保障体系，是深化和推进当前基础教育课程改革，是落实国家中长期教育改革和发展规划的重要举措，具有至关重要的战略意义和价值。

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