大班幼儿教育中对语言情景教学的探索

发布时间：2017-12-17 06:02

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【摘要】：教师在语言教学要发挥学习者在学习过程中的主动性和建构性,应重视"情景"、"协作"在教学中的重要作用,我认为"情景"教学并不仅适用于托、小、中班,它同样也适用于大班,只不过要充分地考虑幼儿的经验,教师的方法,策略的运用。
【作者单位】： 山东省兖矿集团济东物业服务中心雪梅幼儿园;
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 儿童的语言运用是指儿童在学习和获得语言的过程中不断操作和使用语言进行交流的现象,语言运用能力则主要表现为如何运用适当的语言形式表达自己的交往倾向,如何运用适当的策略与他人交谈,如何根据不同情景的需要运用适当的方法组织语言,表达自己的想法等等。《纲要》中也很明

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本文编号：1298980