教学中幼儿主体性发挥的问题、原因及路径

发布时间：2017-12-17 18:23

  本文关键词：教学中幼儿主体性发挥的问题、原因及路径

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【摘要】：在幼儿园教育教学实践中,幼儿主体性发挥存在两种问题:主体性缺失和"主体性神话"。其原因之一是受我国传统教育观念的影响;其二是人们"非此即彼"的二元对立观;其三则是教师对幼儿主体性的认识不清。在对以上的问题和原因进行分析后,提出创设和谐对话的教学实践文化,使幼儿的主体性得以真正实现。
【作者单位】： 延安大学教育科学学院;
【分类号】：G612
【正文快照】： 教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心在于教学改革,教学改革的核心则是教师的改革。教师改革在于更好地实施教学,提高教学质量,实现学生的全面发展。教学是教与学相互统一的过程,在教学实践中,既要发挥教师教的主导性,还要发挥学生学的主体性。但是,目前在幼儿园教学实践

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本文编号：1301111