“卓越教师”培养质量评价机制探讨

发布时间：2017-12-23 19:08

  本文关键词：“卓越教师”培养质量评价机制探讨　出处：《扬州教育学院学报》2015年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：构建"卓越教师"培养质量评价机制,是顺利实施"卓越教师"培养计划并保证其质量的关键。以培养卓越幼儿园教师为例,其培养质量评价标准可选择"德-专+"的内容;在培养质量评价标准实施中,应坚持"主体多元性、评价机制全面性、规范性、过程性"的原则;在评价结果的处理方面试行"卓越教师资格认定制"。
【作者单位】： 扬州职业大学;
【分类号】：G615
【正文快照】： “卓越教师”培养计划是近年来师范教育改革过程中为提高教师质量而出台的新举措。2014年8月国家教育部出台了《关于实施卓越教师培养计划的意见》(教师〔2014〕5号),针对中小学、幼儿园不同类型教师的特点,提出了培养“卓越教师”的若干要求,总体要求各地各校“主动适应国家，

本文编号：1325110