乡镇0～3岁婴幼儿早期阅读现状及对策

发布时间：2017-12-28 03:31

  本文关键词：乡镇0～3岁婴幼儿早期阅读现状及对策　出处：《基础教育研究》2015年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：研究表明,早期阅读能培养幼儿良好的阅读能力和习惯,并且直接影响婴幼儿日后的读写水平。我国乡镇0~3岁婴幼儿早期阅读现状并不理想,本文以对89位0~3岁婴幼儿的观察为基础,厘清乡镇婴幼儿早期阅读现状及原因,并提出一系列有针对性的建议,以期促进乡镇0~3岁婴幼儿早期阅读现状的改善。
[Abstract]:Research shows that can cultivate children's good reading ability and reading habits early, and directly affect the infant after reading and writing level. Present situation of township 0~3 infant early reading in China is not ideal, this paper is based on the observation of 89 children aged 0~3, to clarify the current situation and reasons of township infant early reading, and put forward a series of suggestions, in order to promote the improvement of infant early reading is the town of 0~3.
【作者单位】： 广西实验幼儿园;
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 早期阅读能使婴幼儿获得感官上的享受和满足,图书、图片、标志等,也有动态阅读材料,如电视、能增强婴幼儿对事物生活的认识及发展他们的语言技录像、录音、碟片等。笔者通过观察看到,幼儿的动能。心理学家罗宾逊和毛森的研究已表明早期阅读不态阅读材料丰富而静态阅读材料缺乏

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本文编号：1344420