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拉萨市藏汉学前幼儿数学入学准备差异性研究

发布时间:2017-12-29 04:18

  本文关键词:拉萨市藏汉学前幼儿数学入学准备差异性研究 出处:《西藏科技》2015年10期  论文类型:期刊论文


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【摘要】:为了解拉萨市藏汉学前幼儿数学入学准备的差异性,本研究从数、量、形、模式认知及平面几何图形认知等五个维度对拉萨市区及周边县5所幼儿园240名藏汉幼儿进行测评。结果显示:藏汉幼儿数学入学准备总体水平差异显著,汉族幼儿数学水平明显高于藏族幼儿;汉族幼儿在抽象模式认知、数的运算方面及平面几何图形认知等方面掌握程度都明显优于藏族幼儿。在此基础上提出制定适合藏族幼儿的藏汉双语教材,加强相关教学等建议。
[Abstract]:......
【作者单位】: 西藏大学文学院;
【基金】:国家级大学生创新实验训练计划项目(201410694034)
【分类号】:G613.4
【正文快照】: 引言“入学准备是指幼儿为了能够从即将开始的正规学校教育中受益而具备的各种关键特征或基础条件。”[1]Duncan等人对六大项大型追踪研究的元分析结果指出,与阅读能力、社会情感等维度相比,幼儿数学学业情况是小学学业成绩的最有力指标。[2]根据关键期理论,学前幼儿正处于掌

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号:1348771

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