从生命的视角观照教师的和谐成长——园本教研管理的理念与实践探索

发布时间：2018-01-01 13:24

  本文关键词：从生命的视角观照教师的和谐成长——园本教研管理的理念与实践探索　出处：《学前教育研究》2005年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：追求教师和谐成长的园本教研管理,就是从生命的视角出发,重构园本教研的管理思想、管理制度及评价体系,引领教师在园本教研中获得专业发展的同时,体验幼儿教师的职业幸福感,以实现生命成长与专业发展双重价值的和谐统一。
[Abstract]:The management thought , management system and evaluation system of management thought , management system and evaluation system of teaching and research were reconstructed from the perspective of life , which led the teachers to gain professional development in the park and experience the professional well - being of preschool teachers , so as to realize the harmonious unification of the dual values of life growth and professional development .

【作者单位】： 福建儿童发展职业学院
【分类号】：G617
【正文快照】： 关注幼儿,让幼儿能够和谐健康成长是我国目前幼儿园开展教改与教研的重要切入点,而承担这些教研与课改的主体——幼儿教师这个群体的成长状况却令人担忧。梁慧娟、冯晓霞对北京市幼儿教师职业倦怠状况的调研结果表明:85%的受试感觉经常处于疲惫不堪的状态,65%的受试反映自己

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1364686