基础教育新课程改革背景下学校管理模式的的研究.pdf

  本文关键词：基础教育新课程改革背景下学校管理模式的研究，由笔耕文化传播整理发布。

哈尔滨工程大学硕士学位论文 摘 要 基础教育新课程改革提倡的是一种“以人为本”的理念，这种新的理念 对基础教育现有的学校管理模式提出了挑战。在这一改革的背景下，需要从 我国基础教育阶段中小学校的管理工作实际出发，构建一种与基础教育新课 程改革目标与要求相适应的新的学校管理模式，提高学校管理水平和管理效 益，为新课程改革的实施搭建一个更为科学合理的平台，促进新课程改革进 程。 论文针对我国基础教育新课程改革的背景，采用规范分析法、比较分析 法以及定性研究和定量研究的方法，认真分析了国内外本领域的研究现状， 简要评述了相关的基础理论，全面分析了传统学校管理模式存在的弊端、新 课程改革对目前学校管理模式提出的挑战，提出了借鉴国内外成功的理论和 经验以构建新的学校管理模式的设想。在以上方面研究的基础上，首先对学 校管理模式做出了较为科学的界定，，阐述了构建新的学校管理模式的思想原 则，最后制定出了新的学校管理模式的基本框架，并对这种新的学校管理模 式所具有的自主性、创新性、开放性、人文性、协作性等特征作了描述．本 文最后，为保证新的学校管理模式的顺利实施，从学校管理的各个方面提出 了建立保障机制的应对措施。 本文对我国基础教育新课程改革背景下学校管理模式的研究和探索，是 积极而又有意义的。特别是文中对基础教育新课程改革与学校管理模式之间 的内在联系的分析，以及所提出的基础教育新课程改革背景下新的学校管理 模式框架、新的学校管理模式的特征、实施新的学校管理模式的保障机制等， 具有一定的创新价值，可以为新课程改革背景下的学校

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