幼儿教师专业化发展问题及对策

发布时间：2018-01-06 23:03

  本文关键词：幼儿教师专业化发展问题及对策　出处：《科教导刊(上旬刊)》2015年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：幼儿教师是基础教育的奠基者,幼儿教师的专业化水平直接影响基础教育的水平。幼儿教师专业化发展不仅关系到幼儿教师个人、幼儿、幼儿园乃至关系到整个幼儿教育事业发展的一件大事。但是现阶段我国幼儿教师的专业化发展面临一系列的困境,其影响因素大致可以分为社会的原因、幼儿园的原因和幼儿教师自身的原因。在促进幼儿教师专业化发展的过程中,需要政府、幼儿园和幼儿教师的协同努力。
[Abstract]:Preschool teachers are the founders of basic education. The professional level of preschool teachers directly affects the level of basic education. The professional development of preschool teachers is not only related to individual preschool teachers, but also to children. Kindergarten and even related to the development of early childhood education is a major event, but at this stage, the professional development of preschool teachers in China faces a series of difficulties, its influence factors can be divided into social reasons. In the process of promoting the professional development of preschool teachers, the government, kindergarten and preschool teachers should make concerted efforts.
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【分类号】：G615
【正文快照】： “百年大计,教育为先;教育大计,教师为本”。作为知识的传授者,教师在教育中扮演着重要的角色。提高教育质量的一个重要途径就是提高教师的质量,促进教师的专业化成长。幼儿教师专业化发展是指幼儿教师个人逐步发展成专业人员,幼儿教师职业逐步走向成熟专业的过程。1幼儿教师

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1389899