“陈鹤琴教学法”体系建构尝试

发布时间：2018-01-15 03:19

  本文关键词：“陈鹤琴教学法”体系建构尝试　出处：《学前教育研究》2008年11期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 陈鹤琴教学法 教育过程 教育方法 师生互动关系 儿童 主要形式 幼儿园 教师 操作方法 做中学

【摘要】："陈鹤琴教学法"体系从其结构而言可以分为"做人"目的论、"整合"课程论、"多元"教学模式论、"四步"教育过程论、原则要求论、以"做"为中心以"游戏"为主要形式的操作方法论、师生互动关系论等诸多部分。其中陈鹤琴教学法的立体四步教育过程论、以"做"为中心"以游戏"为主要形式的操作方法论以及师生互动关系论等部分尤为重要,它们对于发扬光大"陈鹤琴教学法"思想,建设具有中国特色的幼儿园教学法体系具有非常重要的理论借鉴与实践操作价值。
[Abstract]:The " Chen Heqin teaching method " system can be divided into " people " teleology , " integration " course theory , " multi - element " teaching mode theory , " four - step " education process theory , principle requirement theory , " doing " as the main form of operation methodology , teacher - student interaction theory and so on .

【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;长沙师范专科学校;
【分类号】：G610
【正文快照】： “陈鹤琴教学法”是陈鹤琴等一大批现代幼儿教育家(注:除陈鹤琴外,还有张宗麟、张雪门、陶行知等开创中国现代幼教事业的人。其中,张宗麟作为陈鹤琴的学生直接参与了“陈鹤琴教学法”的创建工作)在引进外国先进幼教理论、结合中国幼儿教育实践过程中创建的幼儿园课程教学体系

【共引文献】

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本文编号：1426563