让课堂“动”起来——集体教学中教师回应艺术的探讨

发布时间：2018-01-19 19:05

  本文关键词： 教师 回应 幼儿园 课堂教学活动 集体教学 师幼互动 课堂问答 儿童观 形成动态 教学互动　出处：《上海教育科研》2007年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正一、对"教师回应"的认识和理解课堂教学的过程是儿童享受教师服务与指导的过程,是真实自然的师幼互动的过程,是动态生成方式推进活动的过程。教学互动的过程是一个三步曲的基本形态,包括教师诱导、学生反应、教师回应,这三步曲的师幼互动形态不断循环进行,形成动态的课堂教学活动。一次成功的课堂教学活动
[Abstract]:First, the process of understanding and understanding the "teacher response" is the process of children enjoying teachers' service and guidance, and the process of real and natural interaction between teachers and children. The process of teaching interaction is the basic form of a three-step song, including teacher induction, student response, teacher response, and the interaction between teachers and children. Form dynamic classroom teaching activities. A successful classroom teaching activity
【作者单位】： 浙江大学幼儿园华家池分园
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、对“教师回应”的认识和理解课堂教学的过程是儿童享受教师服务与指导的过程,是真实自然的师幼互动的过程,是动态生成方式推进活动的过程。教学互动的过程是一个三步曲的基本形态,包括教师诱导、学生反应、教师回应,这三步曲的师幼互动形态不断循环进行,形成动态的课堂教

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本文编号：1445186