优秀幼儿教师教育行为的实验研究

发布时间：2018-01-22 15:28

  本文关键词： 幼儿教师 教育行为 实验研究 幼儿发展 情感表达 学习优秀 显著性差异 现代教育观念 实验教师 实验前　出处：《上海教育科研》2000年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正 一、研究目的 “优秀幼儿教师先进经验研究”经历了三个阶段的探索。第一阶段,总结上海市六位优秀幼儿教师先进经验。第二阶段,选择六位教龄不等的幼儿园教师为实验对象,学习优秀幼儿教师先进经验,将优秀幼儿教师先进经验落实到具体教育行为中,然后对实验教师学习优秀幼儿教育先进经验前后的教育行为进行比较研究。第三阶段,实验教师实验前后的教育行为与优秀幼儿教师教育行为进行比较研究,力求建立实用的,可操作的科学的教育行为体系,为幼儿教师培训提供素材。本研究在总结优秀幼儿教师先进经验的基础上,对优秀幼儿教师的教育行为进行第二阶段的研究。教育行为是置于教
[Abstract]:The first stage summarizes the advanced experience of six excellent preschool teachers in Shanghai and the second stage. Six kindergarten teachers of different teaching years were selected as the experimental objects to learn the advanced experience of excellent preschool teachers and to implement the advanced experience of excellent preschool teachers into the specific educational behavior. The third stage, the experimental teachers' educational behavior before and after the experiment and the excellent preschool teachers' education behavior are compared. Try to establish a practical, operational and scientific educational behavior system to provide materials for the training of preschool teachers. This study is based on the summary of the advanced experience of excellent preschool teachers. The second stage of the study on the educational behavior of excellent preschool teachers. Educational behavior is placed in teaching
【作者单位】： 上海市卢湾区教育学院 上海市教科院普教所 上海市卢湾区闻裕顺幼儿园
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、研究目的 “优秀幼儿教师先进经验研究”经历了三个阶段的探索。第一阶段,总结上海市六位优秀幼儿教师先进经验。第二阶段,选择六位教龄不等的幼儿园教师为实验对象,学习优秀幼儿教师先进经验,将优秀幼儿教师先进经验落实到具体教育行为中,然后对实验教师学习优秀幼儿教

【共引文献】

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本文编号：1455045