区域基础教育信息化发展现状述评

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区域基础教育信息化的均衡发展一直受到研究：昔的关注,文章通过文献分析,总结了区域基础教育信息化的现状和国内外学者从不同视角对该课题研究的成果,并在剖析我国区域基础教育信息化发展中出现的问题和瓶颈的基础上,提出相应的解决策略,以促进区域基础教育信息化的均衡发展。

《中国教育信息化》发行部： l c@mo . uc y ed. e n

理论探讨

区域基础教育信息化发展现状述评 范瑾，小勇胡

(南师范大学教育信息技术学院，东广州 50 3 )华广 16 1 摘要：区域基础教育信息化的均衡发展一直受到研究：的关注，昔文章通过文献分析，总结了区域基 础教育信息化的现状和国内外学者从不同视角对该课题研究的成果，并在剖析我国区域基础教育信息化发展中出现的问题和瓶颈的基础上，出相应的解决策略，进区域基础教育信息化的均衡发展。提以促 关键词：区域；础教育信息化；评；基述策略中图分类号： 2 G5 1 一

文献标识码： A

文章编号：6 3 8 5 2 1 0— 0 1 0 1 7— 4 4( 0 1)4 0 1— 5 表 1 h ma R e e T o sC. e v s的教育技术研究分类

、

区域基础教育信息化文献 维度研究目标分类 研究方法

元分析

分类类目 理论研究 定性

1样本选取与类目分析 . 美国 G og eri a大学的 T o s h ma

实验研究 定量

解释性研究 批评性

后现代研究 文献

开发研究 混合

评价研究

C R ee (9 5在分析教育技术 . e vs 19 )研究现状时，，提出了一种分类框架 .教育技术学的研究成果分别将从研究目标角度和研究方法角度进行分类。1本文参照该分类框架[ l (表 1,对中国期刊网收录的见 ) 2 0— 0 9年 l 00 20 0年问发表的题目

分类

研究

研究

研究

分析

方法

表 2主评判员样本评判数据表 研究目标类型研究方法类型年度

年份理论实验解释后现开发评价定性定量批评文献混合论文性研代研性研研究研究究究研究研究研究研究究分析方法总数 2 0 0 0 2 0l 0 2 l 0 0 0 O 0 0 0 0 2 l 4 2 O 0 O O 0 O O 0 4 2

名中包含“区域”“、基础教育信息

化”“、中小学教育信息化”的 1 7 3 篇论文进行元分析，此基础上参在考相关文献，系统分析区域基础教

育信息化的研究现状。

2 0 02 2 0 0 3 2 o 0 4 2 H5 O 0 2 0 0 6 2 O O 7 2 O 0 8 2 0 0 9

O 4 3 4 1 1 9 1 l l 2

O 1 0 0 4 1 1 3

l 3 2 3 3 5 5 8

O 0 0 0 0 0 O 0

l O 2 0 0 6 4 4

3 O 0 0 4 7 1 5

4 2 6 6 l 5 1 9 l 4 l 8

l 6 O O 3 4 2 2

0 O O 0 1 O 0 0

O 0 0 0 0 0 3 2

0 O 1 l 3 5 3 1 0

5 8 7 7 2 2 2 8 2 2 3 2

本研究的样本统计数据由分别担任主、辅评判员的两位研究人员独立按照内容分析类目进行评

判而获得。由于各类目信度均大于 08 . .因此把主评判员的结果作为 5 文献内容分析的结果 (表 2。见 )

合计

5 7

l O

3 0

O

l 7

2 3

9 0

l 8

l

5

2 3

l7 3

2重要观点的内容评析 . ( )量分析。①从趋势图来 1数 展过程中前进性与曲折性并存： 影响较大：而在 20 0 4年、0 8年 20

看 (图 1 .0 6 2 0见 ) 2 0— 0 9年论文数 2 0年到 2 0 05 0 6年的增长幅度较量一直呈大致增长趋势，明该主大 .表这说明国家相关政策和重大项

论文数量稍有回落，这反映了研究的深入和理性的回归。 ( )究目标类型 (图 2图 2研见、

题得到了研究者的持续关注。发②

目对区域基础教育信息化发展的

本文为国家社会科学基金教育学青年课题“区域性优质基础教育信息资源的建设机制与推广策略研究”(题编号：课 C A 7 27主持人：小勇)系列研究成果之一。 C 00 1,胡的 ci u 1nn 1 h E ci f a d a l n 0 0 1

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