中国大陆幼儿园统整课程的理念与设计——以重庆市幼儿园为例

发布时间：2018-02-09 04:47

  本文关键词： 幼儿园 统整课程 设计　出处：《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2005年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究以中国大陆重庆市幼儿园作为脉络,探讨了幼儿园统整课程的涵义、理论基础与设计,提出幼儿园统整课程目标旨在增进幼儿真正了解自己及其世界,积极主动地参与实践,并把所学知识用以解决实际问题;在课程内容上,强调与幼儿的真实生活与社会经验相结合,根据幼儿的年龄特点与身心发展水平设计课程,并注重课程之间的统整性、综合性;在课程的组织上,强调教师的引导作用,幼儿是主动积极的学习者,教师与幼儿之间是平等的合作关系;课程评价方式上强调多元化、弹性化,采用多种评价方式,培养幼儿的自主性、独立性和创造性,以促进幼儿的全面发展。
[Abstract]:This study takes kindergartens in Chongqing, mainland China as the context, discusses the meaning, theoretical basis and design of integrated curriculum of kindergartens, and proposes that the goal of curriculum integration in kindergartens is to enhance children's real understanding of themselves and their world. Actively participate in practice, and use the knowledge learned to solve practical problems; in the content of the curriculum, emphasize the combination of children's real life and social experience, and design the curriculum according to their age characteristics and their level of physical and mental development. In the organization of curriculum, emphasis is placed on the guiding role of teachers, children are active learners, and there is an equal cooperative relationship between teachers and children. In order to promote the all-round development of children, flexibility, independence and creativity are cultivated by various evaluation methods.
【作者单位】： 香港中文大学教育学院 西南师范大学教育科学学院 四川师范大学教育科学学院
【分类号】：G612

【共引文献】

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