科尔曼儿童创造性音乐教学实验与我国儿童音乐教学创新策略
本文选题:科尔曼 切入点:创造性音乐教学 出处:《中国音乐学》2002年01期 论文类型:期刊论文
【摘要】:科尔曼20世纪初的儿童创造性音乐教学实验,突破传统的儿童音乐教学模式,创造性地进行适合儿童音乐发展的教学实践,对我国儿童音乐教学创新具有现实意义。面对教育创新这一全球教育发展的大趋势,我国儿童音乐教育唯有走创新之路,,才能紧跟时代的步伐,应答时代的挑战。为此,我国儿童音乐教学要创新儿童音乐教学的指导思想、音乐教育内容、音乐教学方法及儿童音乐教学评价标准。
[Abstract]:In 20th century, Coleman's experiment of children's creative music teaching broke through the traditional model of children's music teaching and creatively carried out the teaching practice suitable for the development of children's music. It is of practical significance to the innovation of children's music teaching in our country. Facing the great trend of education innovation in the global education development, the children's music education of our country can keep up with the pace of the times and answer the challenges of the times only by taking the road of innovation. In our country, children's music teaching should innovate the guiding ideology, the content of music education, the method of music teaching and the evaluation standard of children's music teaching.
【作者单位】: 湖南师大教科院学前教育学系
【分类号】:G613.5
【参考文献】
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【共引文献】
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本文编号:1559756
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