“三性并茂”的阳光教育:理性思考与实践探索

发布时间：2018-03-09 05:21

  本文选题：天性　切入点：心性　出处：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2009年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：幼儿园教育是基础教育和终身教育的奠基阶段。这个阶段的基础不应该打在升学、发展特长上,而应该打在幼儿的天性、心性与个性和谐统一发展上。天性是人成长的内在动力,是自我本真、价值、追求的真实起点;心性是人的自我世界的心理生活方式;个性是人在对象活动和交往活动中获得的,并表明在个体中表现社会关系水平和性质的系统的社会品质。幼儿教育只有繁茂这"三性",最终才能培养出阳光般的儿童。
[Abstract]:Kindergarten education is the foundation stage of basic education and lifelong education. The foundation of this stage should not be based on further education and the development of specialty, but on the nature of young children. Nature is the internal motive force of human growth, the real starting point of self-truth, value and pursuit, the mental nature is the psychological life style of human's self-world, and the nature of mind is the inner motive force of human's growth, and the real starting point of self-truth, value and pursuit. Personality is acquired by people in object activities and social activities, and shows the systematic social quality of expressing the level and nature of social relations among individuals. Only when the "three properties" of preschool education are flourishing, can children be nurtured like sunshine in the end.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院儿童发展研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目(08JAXLX002) 东北师范大学哲学社会科学重大攻关项目(NENU-SKB20072002)
【分类号】：G610

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1587164