区域性推进基础教育均衡的发展的实践与对策研究

  本文关键词：区域性推进基础教育均衡发展的实践与对策研究——以杭州市下城区为个案，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
区域性推进基础教育均衡发展的实践与对策研究——以杭州市下城区为个案。内容摘要我国基础教育经过多年的努力,已取得了长足的进展,实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的两大历史任务。但基础教育发展不平衡的现象仍然存在,主要体现在地区之间、城乡之问、学校之间的教育资源配置不均衡,城市流动人口、弱势群体教育机会不均等。现代化的推进,信息时代的到来,学习型社会的营造,社会舆论监督的加强,为基础教育实现均衡发展提出了要求,也提供了前提和保证。教育均衡发展是一种全新的教育理念和教育发展观,是世界教育发展的潮流,是教育现代化的核心理念。教育均衡指的是:政府提供给每个受教育者的学习条件、权利、机会是平等的,让所有的受教育者都能享受到良好的教育。笔者认为,我国是“穷国办大教育”,在现阶段,均衡教育只能逐步推进。在我国现阶段的整体发展水平条件下,实行区域教育的均衡发展是具有可行性的首要步骤,区域教育是指在~定行政区划内或多个衔接在一起、共性比较突出的行政区划联合成的广义区域的教育。同一区域内的教育性质、教育内容、教育旨趣、教育方法、教育手段、教育评价以及相应外部支持系统都具有统一性和相关性。本文以杭州市下城区这一经济较... 内容来自转载请标明出处.

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