试论对幼儿园教材的价值审视

发布时间：2018-04-19 16:44

  本文选题：幼儿园教材 + 价值审视　； 参考：《学前教育研究》2006年04期

【摘要】：随着幼儿园园本课程改革的不断深入,教材作为课程的体现物也日益重要。而目前,我国没有幼儿园教材编写的审定委员会,幼儿园教材的编写、发行随意性很大;也没有一个可供幼儿园一线教师选择或编写幼儿园教材的依据或评价指标。因此对幼儿园教材进行评价是很有必要的。评价教材的切入点即价值审视很重要,离不开现实社会特定的文化背景下的文化继承、社会政治经济发展对人的要求、教育理念与课程观和人的身心发展规律。
[Abstract]:With the deepening of kindergarten-based curriculum reform, teaching materials as the embodiment of the curriculum is becoming increasingly important.However, at present, there is no examination and approval committee for the compilation of kindergarten teaching materials in our country, and the compilation and distribution of kindergarten textbooks are very arbitrary, and there is no basis or evaluation index for teachers to choose or compile kindergarten textbooks.Therefore, it is necessary to evaluate the kindergarten teaching materials.The starting point of evaluating teaching material, namely value examination, is very important, which can not be separated from the cultural inheritance under the specific cultural background of the real society, the requirement of the social political and economic development to the human, the educational idea and the curriculum view and the law of human's body and mind development.
【作者单位】： 江苏省教育科学研究院幼教特教研究所
【基金】：江苏省教育科学“十五”规划立项课题“幼儿园教材的评价研究”初步研究成果
【分类号】：G612

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 曾天山;论教材的心理化[J];西北师大学报(社会科学版);1995年02期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘超;;孔子形象:历史知识与社会意识——以清末民国时期中学历史教科书中的孔子叙述为中心[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2009年05期

2 汪昌华;;论班级弱势学生群体的社会资本缺失[J];合肥师范学院学报;2010年05期

3 刘超;危机与认同:中国民族溯源研究——以清末民国时期中学本国史教科书为中心[J];安徽史学;2005年04期

4 徐静;;中国农业管理体制存在的问题与建设对策[J];现代农业科技;2008年14期

5 马维娜;;中国教育改革的知识社会学解读[J];北京师范大学学报(社会科学版);2009年02期

6 李艳翎;社会转型与中国学校体育课程改革[J];北京体育大学学报;2002年06期

7 王建辉;近代出版与近代教育[J];编辑之友;2001年06期

8 朱敏;;论体育课程决策主体的多元化[J];首都体育学院学报;2007年06期

9 洪港;;略论我国近代教科书的插图设计[J];北京印刷学院学报;2010年03期

10 洪港;王莉;;教科书出版与近代政治变革[J];出版发行研究;2008年04期

相关博士学位论文 前10条

1 顾卫星;明清学校英语教学研究[D];苏州大学;2001年

2 康永久;教育制度的生成与变革——新制度教育学论纲[D];华中师范大学;2001年

3 唐德海;大学课程管理的理论与方法研究[D];厦门大学;2001年

4 邓城锋;香港学制演变：文化角度的分析[D];华东师范大学;2001年

5 黄忠敬;知识·权力·控制[D];华东师范大学;2002年

6 傅建明;我国小学语文教科书价值取向研究[D];华东师范大学;2002年

7 白芸;理解学生文化[D];华东师范大学;2003年

8 李福华;高等学校学生主体性研究[D];华东师范大学;2003年

9 董玉琦;信息教育课程设计原理：要因与取向[D];东北师范大学;2003年

10 彭虹斌;课程组织研究——从内容到经验的转化[D];华南师范大学;2004年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈雅丽;;多给孩子们一点爱[J];学周刊;2011年07期

2 ;教育应提升创造幸福生活的能力[J];中国高等教育;2011年10期

3 邓艳平;;对当前农村中小学生流失问题的思考[J];神州;2011年14期

4 张明佐;;批评教育焉能用孤立的眼光[J];基础教育;2006年07期

5 王晋堂;;“最牛高三班”反而遭奚落[J];高考金刊;2009年10期

6 沈纯道;;教育产业化与培训市场化(上)[J];上海成人教育;1999年07期

7 高卫萍;;有效沟通让杨军敞开心扉[J];基础教育参考;2011年08期

8 田云辉;;中学英语教学的功利性教育浅谈[J];新作文(教育教学研究);2011年11期

9 李健平;;让历史课堂焕发独立思想的光彩[J];中学教学参考;2011年24期

10 张伟跃;;学校的办学品位要高[J];中学教育;2002年07期

相关会议论文 前10条

1 何际平;;教育不仅仅是技术问题[A];新观点新学说学术沙龙文集7：教育创新与创新人才培养[C];2007年

2 张卫东;周红玉;吴敏华;;文化交往、文化继承与社会发展——文化学对跨文化交际学的作用[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];2005年

3 曾庆雨;;论新时期的“师道尊严”[A];孔学研究（第六辑）——云南孔子学术研究会第六次暨海峡两岸第四次孔子学术研讨会论文集[C];1999年

4 潘叔明;;经的维度与子的维度[A];传统文化与先进文化构建[C];2004年

5 李惠民;李田定;;“生活教育”理论和教育改革[A];山西省陶行知研究会首届二次学术年会论文选集[C];1989年

6 李金满;;浅析教育事业存在的法律问题[A];中国民商法实务论坛论文集[C];2005年

7 广东广雅中学课题组;;心理健康与创新能力发展关系的研究[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第四卷）[C];2005年

8 谢宗信;;对我校学生心理健康情况的调查与思考——探讨如何科学地开展心理健康教育[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年

9 田钒平;;制度结构研究范式的理论反思与回归[A];2012年度（第十届）中国法经济学论坛论文集[C];2012年

10 马国芳;;引领——教师不可丢弃的“权杖”[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年

相关重要报纸文章 前10条

1 李镇西;减少“刻意的教育”[N];江苏教育报;2011年

2 王永兴;警惕“空心”教育[N];天津教育报;2010年

3 王军荣;科学敌不过教材的悲哀不仅在教育本身[N];中国改革报;2006年

4 记者 汪仲启;李培根:重建对教育的敬畏[N];社会科学报;2010年

5 张贵峰;“教育花费成致贫首因”的双重羞辱[N];中国商报;2006年

6 张科印 中学教师 李江英 咸阳市渭城区车站学校教师;生产力的发展归根结底取决于教育的发展[N];中国特产报;2010年

7 朱宏松;教材有缺则教育有憾[N];团结报;2010年

8 本报记者 贺春兰　陈曦;教育之美,美在过程[N];人民政协报;2011年

9 傅禄建;中国教育未来发展的十大挑战(上)[N];天津教育报;2010年

10 柳五 大学教师;政府没必要为所有教育埋单[N];东莞日报;2010年

相关博士学位论文 前10条

1 高小枚;社会主义核心价值体系教育的渗透性研究[D];湖南师范大学;2011年

2 谢延龙;在通往语言途中的教育[D];东北师范大学;2010年

3 田增志;文化传承中的教育空间与教育仪式[D];中央民族大学;2010年

4 余远方;教育多元供给问题研究[D];首都经济贸易大学;2011年

5 薛忠祥;当代中国教育的应有价值取向研究[D];山东师范大学;2009年

6 杨日飞;教育与儿童的自然发展[D];南京师范大学;2011年

7 王小丁;中美教育关系研究（1840-1927）[D];河北大学;2007年

8 周晓红;教育代价论[D];东北师范大学;2010年

9 应建庆;教育中的知识合法性[D];复旦大学;2011年

10 袁洁;社会继承制度变迁中的苗族女性研究[D];中央民族大学;2012年

相关硕士学位论文 前10条

1 唐超;关于教育中人文精神缺失问题的研究[D];南京师范大学;2005年

2 杜瑞;教育与生活关系的发生、发展及演变研究[D];海南师范大学;2011年

3 吴书丽;幸福是最美的教育之花[D];华中师范大学;2012年

4 刘德;我国义务制教育中平均化素质教育的探究[D];湖南师范大学;2010年

5 姚炎昕;教育即交往[D];西南大学;2012年

6 王玉衡;解释学视域中的教育[D];首都师范大学;2007年

7 吴章荣;荀子“隆礼重法”思想及其传承研究[D];兰州大学;2007年

8 蔡晓倩;我国幼儿园教材的社会学分析[D];广州大学;2008年

9 范兵;教育即批判[D];西南大学;2011年

10 谭颖;教育中的模仿[D];沈阳师范大学;2012年

，

本文编号：1773898