农村学前一年教育经费投入效益分析

发布时间：2018-04-22 04:21

  本文选题：学前一年教育 + 教育经费　； 参考：《教育学术月刊》2011年05期

【摘要】：对我国东中部三县农村学前一年教育的调研表明:影响农村学前一年教育经费投入效益的主要因素是人员经费投入对象的质量和教师用工制度。加强专业化教师队伍的建设,逐步增加在编教师比例,实现同工同酬,并以适宜的成本与合理的分担机制发展基本质量标准以上的农村学前一年教育,是提高农村学前一年教育经费投入效益的必然选择。
[Abstract]:The investigation of rural pre-school education in three counties of eastern and central China shows that the main factors that affect the benefit of rural pre-school funding investment are the quality of the investment object of personnel funds and the teacher employment system. To strengthen the construction of specialized teachers, gradually increase the proportion of teachers in charge, realize equal pay for equal work, and develop pre-school education in rural areas above the basic quality standard with appropriate cost and reasonable sharing mechanism. It is an inevitable choice to improve the benefit of one-year education expenditure in rural areas.
【作者单位】： 太原师范学院;北京师范大学;北京大学;
【基金】：2009年国家社会科学基金教育学重点课题“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”(课题批准号:AHA090006,项目合同号:QGB090006)子课题“学前一年教育纳入义务教育的生均成本和经费投入研究”的阶段性成果之一。总课题主持人:刘焱,子课题主持人:康建琴
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1785586