中国学前教育的殖民与后殖民

发布时间：2018-04-27 19:50

  本文选题：后殖民主义 + 学前教育　； 参考：《学前教育研究》2009年04期

【摘要】：后殖民主义理论认为,当代的文化交流是在不平等的背景下进行的,体现了不同的权力关系。当前的学前教育交流也存在着不平等。实际上,不同的文化有不同的育儿方式,单纯以西方的价值观为尊而忽视本国的文化传统,在一定意义上并不可取。学前教育领域的国际交流同样需要坚持平等的态度与价值取向。
[Abstract]:The theory of post-colonialism holds that contemporary cultural exchange takes place under the background of inequality and embodies different power relations. There is also inequality in current pre-school education exchanges. In fact, different cultures have different parenting methods. International exchanges in preschool education also need to adhere to an equal attitude and value orientation.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【分类号】：G619.2

【参考文献】

相关期刊论文 前8条

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【共引文献】

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1 吴奕，

本文编号：1812075