基于《3—6岁儿童学习与发展指南》下幼儿故事教学与艺术教学整合构建初探

发布时间：2018-05-01 05:19

  本文选题：幼儿 + 故事教学　； 参考：《教育教学论坛》2015年46期

【摘要】：语言是交流和思维的工具,故事教学是幼儿园语言教学中的一种重要手段,开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用,而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则。故事教学与艺术教学科学整合构建可以克服机械记忆和强化训练的学习方式,符合幼儿学习特点和接受能力,这也是《幼儿园教育指导纲要》(下文简称《纲要》)体现的"以幼儿发展为本"的重要理念。
[Abstract]:Language is a tool of communication and thinking, and story teaching is an important means in kindergarten language teaching. Enriching and expanding the knowledge of young children plays a positive role in promoting the development of children, and the proper methods and principles must be taken to bring these roles into full play. The integration of story teaching and art teaching can overcome the mechanical memory and strengthen the training of learning methods, and accord with the learning characteristics and receptive ability of young children. This is also the important idea of "based on early childhood development" embodied in the guiding Program of Kindergarten Education (hereinafter referred to as "outline").
【作者单位】： 福建省东山县实验幼儿园;
【分类号】：G613.3

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 孙逊;;要探索复述故事教学的新途径[J];幼儿教育;1986年03期

相关硕士学位论文 前2条

1 何丽平;在幼儿语言发展关键期进行全面语言教育的研究[D];江西师范大学;2005年

2 徐艳贞;早期阅读背景下幼儿前书写教育活动研究[D];广西师范大学;2007年

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 徐洁;;重视区角游戏培养幼儿快乐成才——实施幼儿园美术区角游戏的多元策略[J];成才之路;2014年18期

2 谈雷;;交互式电子白板在幼儿园数学领域中的应用[J];成才之路;2014年33期

3 徐俊;;幼儿动作发展现状及培养策略研究[J];成才之路;2015年09期

4 吴姥，

本文编号：1827912