宝宝被咬之后——2岁教育中的一个感悟

发布时间：2018-05-11 10:19

  本文选题：安全环境 + 攻击性行为　； 参考：《上海教育科研》2002年02期

【摘要】：正 当2岁的孩子被幼儿园接受,成为我们培养关心的对象之后,我们便怀着饱满的激情,投入了对他们的关注与研究之中。我们发现,安全的环境对2岁儿童(早期)与母亲(亲近领养人)暂时分离的依恋补偿有何等重要的价值,这是我们初涉此领域的教师最为敏感的问题。 宝宝的爸爸从美国回沪经商,慕名把女儿送入我园就读,因为宝宝刚过2周岁,现在插入托班我怕她有不适,因此拒绝插班,答
[Abstract]:When the 2-year-old was accepted by the kindergarten and became the object of our care, we devoted ourselves to their attention and research with great passion. We have found how important a safe environment is for the temporary separation of two-year-old children from their mothers (close adopters) for attachment compensation, which is the most sensitive issue for our first teachers in this field. The father of the baby went back to Shanghai from the United States to do business, so he sent his daughter to study in my garden. As the baby had just passed the age of 2, I was afraid she would not feel well when he inserted into the nursery, so he refused to do so.
【作者单位】： 上海宝山区红星幼儿园
【分类号】：G615

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本文编号：1873546