运用课例研究促进农村幼儿教师的专业成长

发布时间：2018-05-13 10:05

  本文选题：课例研究 + 农村幼儿教师　； 参考：《学前教育研究》2010年02期

【摘要】：农村幼儿教师的专业发展由于各种原因受到诸多限制,直接影响了农村幼儿教育事业的发展。课例研究有助于强化教师的反思意识,促进教师在反思中实现专业成长;有助于教师学习共同体的构建,让农村幼儿教师在互助中成长;有助于落实专业引领,提高研讨活动的效率,让教师在专家引领下快速成长。实践证明,运用课例研究,可以有效提高农村幼儿教师的反思能力和教学能力,增强其教学兴趣,推动其专业成长。
[Abstract]:The professional development of rural preschool teachers is restricted by various reasons, which directly affect the development of rural preschool education. The case study helps to strengthen teachers' consciousness of reflection and promote teachers to achieve professional growth in reflection; it is helpful for teachers to construct the community and help the rural preschool teachers grow in mutual assistance. In order to carry out the professional guidance, improve the efficiency of the seminar, let the teachers grow fast under the guidance of the experts. Practice has proved that the use of lessons can effectively improve the reflective ability and teaching ability of rural preschool teachers, enhance their interest in teaching and promote their professional growth.

【作者单位】： 四川省成都市温江区教育研究培训中心;
【分类号】：G615

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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2 刘z巡，

本文编号：1882702