影响城乡学前教育公平与均衡发展的制度因素分析——以广东省为个案

发布时间：2018-05-15 10:24

  本文选题：教育公平 + 教育均衡　； 参考：《学前教育研究》2010年05期

【摘要】：以广东省为个案,通过文献分析和统计数据的比较,本研究发现:分级办学制的实行是导致或加剧城乡学前教育不公平的主要因素,具体表现在学前教育投入制度、幼儿园等级制度和城乡规划双轨等方面。为此,必须遵循城乡学前教育共同发展的思路,对农村学前教育适度倾斜,改革等级评估制度,才能消除学前教育发展的城乡差距,促进城乡学前教育的均衡发展。
[Abstract]:Taking Guangdong Province as an example, through literature analysis and comparison of statistical data, this study finds that the implementation of hierarchical schooling system is the main factor leading to or exacerbating the inequity of pre-school education in urban and rural areas, which is embodied in the pre-school education investment system. Kindergarten level system and urban and rural planning dual track and so on. In order to eliminate the gap between urban and rural preschool education and promote the balanced development of pre-school education in rural areas, we must follow the train of thought of the common development of pre-school education in urban and rural areas, incline appropriately to rural pre-school education, and reform the evaluation system of grade.
【作者单位】： 广州大学教育学院;
【基金】：广东省哲学社会科学“十一五”规划教育学项目“广东省学前教育公平与均衡发展研究”(项目编号:06SJY007)的阶段性研究成果
【分类号】：G619.2

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本文编号：1892073