从教学管理到教学领导:促进幼儿园教师专业发展的应然选择

发布时间：2018-05-21 04:02

  本文选题：教学管理 + 教学领导　； 参考：《学前教育研究》2008年06期

【摘要】：传统教学管理在一定程度上制约了幼儿园教师的专业发展,而教学领导却对教师的专业发展具有现实意义,它赋予了教师专业发展的自主权,可以激发教师专业发展的内驱力,给教师专业发展提供条件和保障。促进幼儿园教师专业发展,应实现从传统教学管理到教学领导的转变,包括转变观念和提高教学领导力、建立学习型组织、提供专业支持、给予政策和制度上的保障。
[Abstract]:Traditional teaching management restricts the professional development of kindergarten teachers to a certain extent, but teaching leadership has practical significance for teachers' professional development. It gives teachers the autonomy of professional development and can stimulate the internal drive of teachers' professional development. To provide conditions and guarantees for the professional development of teachers. To promote the professional development of kindergarten teachers, we should change from traditional teaching management to teaching leadership, including changing ideas and improving teaching leadership, establishing learning organizations, providing professional support, and providing policy and institutional guarantees.
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所 西南大学教育科学研究所
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1917641