幼儿家长感知保教价值的量表开发

发布时间：2018-05-31 23:03

  本文选题：学前教育质量 + 感知　； 参考：《教育研究与实验》2015年03期

【摘要】：近年来,如何构建第三方评价机制以创新学前教育质量评价体系已成为学前教育开发与研究的一个热点问题。本文通过剖析感知价值理论及研究进展,构建作为学前教育利益主体之一的幼儿家长感知保教价值的结构模型,探讨幼儿家长对保教价值的感知构成。实证研究以武汉市部分幼儿园为例,检验模型假设,尝试研制幼儿家长感知保教价值测度量表。该量表的开发有助于家长及其他社会成员参与到幼儿园评价活动中,有助于幼儿园不断建立整体价值观念,并为幼儿园管理实践提供实用测量工具,以促进学前教育内涵发展。
[Abstract]:In recent years, how to construct the third-party evaluation mechanism to innovate the pre-school education quality evaluation system has become a hot issue in preschool education development and research. By analyzing the theory of perceived value and the research progress, this paper constructs the structure model of the perceived value of preschool children's parents as one of the main interests of preschool education, and probes into the constitution of parents' perception of the value of care. The empirical study takes some kindergartens in Wuhan as an example, tests the hypothesis of the model, and tries to develop the measurement scale of parents' perceived educational value. The development of the scale is helpful for parents and other social members to participate in the evaluation activities of kindergartens, to establish the whole value concept of kindergartens, and to provide practical measurement tools for kindergarten management practice, so as to promote the development of preschool education connotation.
【作者单位】： 武汉市教育科学研究院;武汉市直属机关永红幼儿园;
【基金】：湖北省教育科学“十二五”重点规划课题《幼儿家长感知保教质量测度问题研究》的资助;(课题编号:2012A089)
【分类号】：G616

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1961685