从浦南幼儿园的案例看幼儿园课程开发的策略

发布时间：2018-06-05 20:44

  本文选题：幼儿园课程开发 + 幼儿园课程开发策略　； 参考：《学前教育研究》2006年06期

【摘要】：对上海市浦南幼儿园“早期阅读”课程开发的案例分析,可使我们了解幼儿园课程开发的策略,包括课程开发前的“环境分析、扬优势资源”“理论依托、论证课程的科学价值”的进入策略;课程开发中的“科研领衔、课题导航”“与课题研究交织共振”“与新课程改革整合交融”“夯实理论基础、以理论带动实践”的研究策略,以及“多极主体参与、专家适时指导”的支持策略与园长的有效管理策略等。
[Abstract]:The case study of "early Reading" curriculum development in Shanghai Punan Kindergarten can help us to understand the strategies of curriculum development in kindergartens, including the theory of "environmental analysis, promoting advantage resources" before curriculum development. The entering strategy of demonstrating the scientific value of the curriculum, the leading position of scientific research, the navigation of the subject, the interweaving and resonance of the subject research, the integration with the new curriculum reform, the consolidation of the theoretical foundation, The research strategy of "driving practice by theory", the support strategy of "multi-polar subject participation, expert timely guidance" and the effective management strategy of the head of the garden, etc.
【作者单位】： 上海师范大学教育科学院
【分类号】：G612

【共引文献】

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