民族地区学前教育师资队伍现状调查研究——以四川省为例

发布时间：2018-06-05 21:26

  本文选题：民族地区 + 学前教育　； 参考：《教育文化论坛》2015年06期

【摘要】：民族地区教师队伍的建设关系着民族地区教育质量的提高。通过对四川省民族地区学前教师队伍进行的专业态度、专业知识、专业能力、教师培训与福利待遇四个方面的抽样调查,通过对调查数据的统计与分析,发现民族地区学前教育师资严重匮乏;教师学历和职称整体偏低;社会福利与薪资待遇较差;教师教学存在偏领域现象;教师科研能力较弱等,针对以上问题的原因,提出了民族地区学前师资队伍建设的对策和建议。
[Abstract]:The construction of teachers in minority areas is related to the improvement of education quality in minority areas. Through the sampling investigation of professional attitude, professional knowledge, professional ability, teacher training and welfare treatment of preschool teachers in Sichuan ethnic minority areas, and through the statistics and analysis of the survey data, It is found that there is a serious shortage of pre-school teachers in minority areas; teachers' academic qualifications and professional titles are on the low side; social welfare and salary are poor; teachers' teaching is partial to the field; teachers' scientific research ability is weak, and so on. The countermeasures and suggestions for the construction of preschool teachers in minority areas are put forward.
【作者单位】： 西华师范大学初等教育学院;四川幼儿师范高等专科学校;
【基金】：四川省教育厅人文社会科学重点项目“四川民族地区学前教育发展现状调查及对策研究”(项目号码:13SA0226)成果之一
【分类号】：G619.2

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本文编号：1983453