以角色转变促保育员专业发展

发布时间：2018-06-08 02:31

  本文选题：跨越式发展 + 学习活动　； 参考：《求知导刊》2015年13期

【摘要】：正《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而富有意义的童年。在学前教育跨越式发展的新时期,保育员要把"保教合一"的教育观真正落到实处,就要做好"保育员"到"老师"的角色转变。1.保中有教,做好孩子们的老师传统的保育工作中,保育员往往都是埋头苦干:扫地、擦桌、擦鼻涕、穿衣服……在幼儿的一日生活中,扮演着"保洁员""保姆"的角色,"保教
[Abstract]:It is pointed out in the Guide to Learning and Development of Children aged 3 years old: to establish reasonable expectations for the development of young children, to carry out scientific care and education, and to enable children to spend a happy and meaningful childhood. In the new period of the leap-forward development of preschool education, in order to put the educational concept of "education into one" into reality, the nurturist must change the role of "nurse" to "teacher". In the traditional care work of teachers who are good children, nurses often work hard: sweep the floor, wipe the tables, wipe the nose, and dress. In a toddler's daily life, he plays the role of "cleaner" and "babysitter".
【作者单位】： 湖南省永州市委市政府机关幼儿园;
【分类号】：G615

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本文编号：1994014