幼儿园教育活动生态现状剖析

发布时间：2018-06-12 21:36

  本文选题：幼儿园 + 教育活动　； 参考：《学前教育研究》2007年02期

【摘要】：基于生态学的理念,本研究运用复杂性思维方式,对我国幼儿园教育活动生态现状进行了剖析,发现了如下教育生态危机现象:僵化封闭的活动设计与组织规范;单项、线性的活动方式;儿童被动、受控制的生存方式;对幼儿生命与差异的漠视等。这些危机产生的深层次根源是:对儿童的错误假设,认为儿童是无知、无能、被动的;过于强调科学主义,表现为教学组织实施过程中的强计划性;对教育活动目标的认识存在偏差,将其局限于知识获得。
[Abstract]:Based on the concept of ecology, this study analyzed the ecological status of kindergarten education activities in China by using the complex thinking mode, and found the following ecological crisis phenomena: rigid and closed activities design and organizational norms; single, linear activities; children being moved and controlled living ways; and children's life and difference. The deep roots of these crises are the false assumption of children, the belief that children are ignorant, incompetent and passive; too much emphasis on scientism is a strong plan in the course of the implementation of the teaching organization; there is a deviation in the understanding of educational activities and limited to knowledge acquisition.
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院
【分类号】：G610

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2011165