儿童早期数学单位概念的发展

发布时间：2018-06-16 20:58

  本文选题：儿童早期 + 数学单位概念　； 参考：《学前教育研究》2010年03期

【摘要】：数学单位概念是儿童认知发展研究的重要课题。国内外有关儿童早期数学单位概念的研究主要涉及三个方面:数学单位概念的内涵;儿童早期对数学单位的重复性、单位大小与数量间的反函数关系以及单位选择合适性的理解;单位概念的发展与其他数学能力发展的关系。这些方面的研究既取得了诸多成就,也存在一些不足,今后仍需对数学单位概念的内涵,多个情境中儿童数学单位概念的理解,儿童数学单位概念的发展与其他数学能力发展的关系及意义加强研究。
[Abstract]:The concept of mathematical unit is an important subject in the study of children's cognitive development. The research on the concept of mathematical unit in early childhood at home and abroad mainly involves three aspects: the connotation of the concept of mathematical unit, the repeatability of mathematical unit in early childhood, The inverse function relationship between unit size and quantity and the understanding of the suitability of unit selection, and the relationship between the development of unit concept and other mathematical abilities. The research on these aspects has not only made many achievements, but also has some shortcomings. In the future, it is still necessary to understand the concept of mathematical unit and the concept of mathematical unit in many situations. The relationship and significance between the development of the concept of mathematical unit and other mathematical abilities of children has been strengthened.
【作者单位】： 华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
【分类号】：G613.4

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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4 本报记者 唐海强;托起明天的太阳[N];衡阳日报;2011年

5 本报记者 耿兴敏;早教公益卡：引导父母认识孩子的精彩[N];中国妇女报;2009年

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8 记者刘菲;中国婴幼儿潜能开发科普万里行活动启动[N];人民日报海外版;2002年

9 中国工程院院士、中国科协副主席、教育部原副部长 韦钰;制定早期教育政策必须依靠科学研究[N];人民政协报;2009年

10 记者 巩峥　通讯员 陈虹;西城15街道全建幼儿早教中心[N];北京日报;2011年

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本文编号：2028085