好奇心的实质与教师的支持性策略
本文选题:好奇心 + 幼儿 ; 参考:《学前教育研究》2006年02期
【摘要】:好奇心作为幼儿创造性的主要表现和主要的学习情绪之一,早已引起了学者们的关注。然而,在实际的教育活动中,幼儿的好奇心往往遭到教师的忽视与否定,严重阻碍了幼儿好奇心的发展和创造性的培养,也影响了教学活动的效率。因此,有必要从理论上帮助教师澄清对于幼儿好奇心实质的认识,从教育实践的角度引导教师理解教师的情感支持、材料支持、策略支持的重要性及基本要求。
[Abstract]:Curiosity, as one of the main expressions of children's creativity and one of the main learning emotions, has already attracted the attention of scholars. However, in the actual educational activities, children's curiosity is often ignored and denied by teachers, which seriously hinders the development of children's curiosity and the cultivation of creativity, and also affects the efficiency of teaching activities. Therefore, it is necessary to help teachers clarify their understanding of the essence of infant curiosity in theory, and guide teachers to understand the importance and basic requirements of teachers' emotional support, material support and strategic support from the perspective of educational practice.
【作者单位】:
【分类号】:G612
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,本文编号:2068460
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