多元智能与幼儿英语教学

发布时间：2018-06-28 23:13

  本文选题：多元智能 + 英语教学　； 参考：《学前教育研究》2006年Z1期

【摘要】：近几年来,幼儿英语教学在我国获得蓬勃发展,但是由于缺少先进的科学理论指导,目前很多幼儿园的英语教学定位不准,目标不明确,给人感觉英语教学好像游离于学前教育体系之外。如何真正把英语教学纳入学前教育体系之中,已成为摆在我们面前的新课题。本文认为,加德纳的多元智能理论符合我国学前教育的培养目标和要求,用它来指导英语教学,能激发幼儿学习英语的兴趣,促进多种智能开发,提高整体素质,从而推进我国幼儿教育事业的发展。
[Abstract]:In recent years, English teaching for young children has developed vigorously in our country. However, due to the lack of advanced scientific theoretical guidance, the English teaching in many kindergartens is not well positioned and its goals are not clear. It feels as if English teaching is outside the preschool education system. How to bring English teaching into the preschool education system has become a new topic in front of us. This paper holds that Gardner's theory of multiple intelligences conforms to the training objectives and requirements of preschool education in China. Using it to guide English teaching can stimulate children's interest in learning English, promote the development of various kinds of intelligence and improve their overall quality. So as to promote the development of early childhood education in China.
【作者单位】： 湖南省第一师范学校外语系 湖南省第一师范学校外语系
【分类号】：G613.2

【共引文献】

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